Pedagog Norrköping

Läsning på fritidshemmet- två pedagogers perspektiv

I det här avsnittet av Språket med Lotta och Caroline möter Caroline Bötrius pedagogerna Carolin ”Carro” Stark och Nahar ”Nanne” Sadik på Tamburinens fritidshem. Pedagogerna beskriver en insats som fritidshemmet har gjort med fokus på språk och läsning. Pedagogerna berättar bland annat hur de konkret arbetat med boken Ensam på fritids och vilka lärdomar de har gjort. De beskriver också vad som har hänt med barnen när de har prioriterat och organiserat för läsning på fritidshemmet. 
Använd gärna de här frågorna som underlag för diskussion och reflektion när du lyssnat:
Varför anser du att språk och läsning är viktigt på fritidshemmet?
Hur fungerar läsning på ert fritidshem idag?
Vad behöver förstärkas och utvecklas vad gäller språk och läsning på ert fritidshem?
Vad kan du som pedagog bidra med till verksamheten vad gäller läsning på fritidshemmet?
Vad tycker du är givande och roligt med läsning på fritidshemmet?
Hur ska du få alla barn motiverade till att läsa tillsammans med dig som pedagog men även att läsa själva på fritidshemmet? 
Trevlig lyssning!

Läsning på fritidshemmet- en pedagogs perspektiv på pojkars läsning

I det här avsnittet av Språket med Lotta och Caroline möter Caroline Bötrius pedagogen Elefherius ”Leffe” Nikolakopoulos på Tamburinens fritidshem. Leffe berättar att han har arbetat med sitt eget språk eftersom han är flerspråkig och har varit i Sverige 10 år. I avsnittet får ni höra hur Leffe har arbetat med läsning på fritidshemmet bland annat genom att skapa en fotbollsbok för att locka speciellt pojkar till läsning. Han lyfter hur många och fina möjligheter det finns för läsning på fritidshemmet samt vikten av att fritidshemmet kan och ska bidra till språk- och ordförrådsutveckling genom organiserad läsning på ett lustfyllt sätt. 
Använd gärna de här frågorna som underlag för diskussion och reflektion när du lyssnat:
Vad får du för tankar när du lyssnar på podden?
Vad vill och kan du ta med dig till ert fritidshem utifrån det du har hört?
Hur tänker du kring pojkar och läsning på fritidshemmet?
Vad behöver du göra för att få just pojkar intresserade av läsning på fritidshemmet?
 Trevlig lyssning!

Läsning på fritidshemmet- en rektors perspektiv

I det här avsnittet av Språket med Lotta och Caroline möter Caroline Bötrius biträdande rektor Caroline Norén på Tamburinens skola. Vi samtalar om en insats som hela skolan har deltagit i med särskild satsning på fritidshemmet och läsning. Rektor Caroline sätter ord på språkets och läsningens betydelse på fritidshemmet. Hon beskriver hur viktigt det pedagogiska ledarskapet är för att det ska ske utveckling och lärande. Hon berättar att hon själv går en utbildning som är riktad mot att leda på fritidshemmet och lyfter också hur viktigt det är för henne att se varje pedagog, verksamheten och vara nyfiken på att lära sig mer som rektor vad gäller fritidshemmet. 
Använd gärna de här frågorna som underlag för diskussion och reflektion när du lyssnat:
Varför anser du att språk och läsning är viktigt på fritidshemmet?
Hur kan du som rektor bidra till utveckling av språk och läsning på ert fritidshem?
Vad behöver du prioritera som rektor för att det ska ske läsning på ert fritidshem?
Vad kan du som pedagog bidra med vad gäller läsning på fritidshemmet?
Hur kan du som pedagog ta stöd av din rektor vad det gäller språk och läsning på ert fritidshem?
Trevlig lyssning!

Ann S Pihlgren – Språkutveckling i förskolan

I det här avsnittet av Språket med Lotta och Caroline får du ta del av ett samtal med Ann S Pihlgren som samtalar om språkutveckling i förskolan. Vi lyfter bland annat vikten av att vara medveten om sin roll som pedagog. Vi pratar även om vilken typ av undervisningsmiljöer barnen får möta i förskolan och hur man som pedagog kan skapa bästa förutsättningar för barnens lärande.
Ann S Pihlgren är filosofie doktor i pedagogik och forskningsledare vid Ignite Research Institute. Hennes forskningsintresse rör barns och elevers tankeutveckling och samspel samt didaktiska frågor. Hon är aktuell inom Skolverkets Läslyftet och läroplansdelen för fritidshem och har skrivit ett antal pedagogiskt inriktade böcker. Hon har tidigare arbetat som lärare, rektor, kvalitetsutvecklare och förvaltningschef samt som studierektor och lärarutbildare vid Stockholms universitet.
Här finns ett frågebatteri som du kan använda dig av när du har tagit del av podden. Samtala gärna med dina kollegor för att vidga tankar och arbetssätt.
Hur arbetar du för att utveckla den dialogiska högläsningen med barnen?
Hur arbetar du för att utveckla barnens ordförråd?
Hur arbetar du med högläsning i förskolan?
Hur arbetar du för att utveckla barnens hörförståelse?
Vad tycker du var viktigast/mest intressant av det Ann S Pihlgren lyfter i podden?
Vad behöver du/ni arbeta vidare med?

Att utveckla lärande och hälsa - skolutveckling genom whole school approach

Caisa Skoglund från podden Utveckling och pedagogik och Therese Björnstam från Barn- och elevhälsopodden spelar in ett avsnitt tillsammans!
I avsnittet samtalar vi om skolutveckling för hela skolan. Vi tar vårt avstamp i forskning och teorier av Ulf Blossing, Hans-Åke Scherp, Pia Skott, Ingrid Hylander och Åsa Hirsh. Vi pratar om skolutveckling genom whole school approach och att organisera för skolframgång inom båda våra expertområden; undervisning, organisation och elevhälsa. Några faktorer vi pratar om är kollegialt lärande, utvecklings- och arbetsorganisation och skolkultur.
Avsnittet vänder sig till dig som arbetar i skolan, lärare, rektorer och elevhälsopersonal och som är intresserad av skolutveckling.

Positiva känslor smittar - Utveckling och pedagogik med Caisa

Caisa träffar Kaisa Vuorinen, fil.dr. vid Helsingfors universitet. Hon är sakkunnig i positiv pedagogik och styrkebaserat lärande. I avsnittet berättar hon om hur vi genom att fokusera på styrkor kan bygga upp ett skolklimat där alla får chansen att lyckas. Hon pratar om vikten av att utveckla sociala och emotionella färdigheter och lyfta fram styrkor och framgångar både på individ- och gruppnivå hos elever och vuxna.

Arbeta med faktabilderböcker Barbro Westlund - Språket med Lotta och Caroline

I det här avsnittet av språket med Lotta och Caroline får du ta del av ett samtal med Barbro Westlund där vi bland annat lyfter vikten av att utveckla språket och högläsningens betydelse i förskolan. Barbro Westlund har skrivit en bok som heter Arbeta med faktabilderböcker i förskolan, vi lyfter viktiga delar från den.
Barbro Westlund, lektor i läs- och skrivutveckling, före detta lärarutbildare vid Stockholms universitet och klasslärare. Hon har disputerat i didaktik med fokus på hur man stödjer och bedömer elevers läsförståelse och författat flera böcker som vänder sig till lärare och lärarutbildningen.
 
Här finns ett frågebatteri som du kan använda dig av när du har tagit del av podden. Samtala gärna med dina kollegor för att vidga tankar och arbetssätt.
Hur arbetar du för att utveckla barnens ordförråd?
Hur arbetar du med högläsning i förskolan?
Vilken typ av böcker är mest vanliga på förskolan? Faktaböcker? Berättande? Har ni andra genrer/texttyper?
Får varje barn ta del av högläsning varje dag?
Hur arbetar du för att leda till kunskap?
Vad tycker du var viktigast/mest intressant av det Barbro lyfter i podden?
Vad behöver du/ni arbeta vidare med?
Du har lyssnat på ett avsnitt av ”Språket med Lotta och Caroline”, som produceras av utbildningskontoret i Norrköping. Lyssna gärna på våra systerpoddar ”Utveckling och pedagogik med Caisa” och ”Barn- och elevhälsopodden”.

Läsa äger - Utveckling och pedagogik med Caisa

Avsnittet handlar om projektet Läsa äger. Mats Svensson, verksamhetsutvecklare, Lena Fröberg och Marie Zetterqvist, språk-, läs- och skrivutvecklare på Utbildningskontoret i Norrköpings kommun berättar om projektet Läsa äger vars syfte är att förebygga att många elever tappar i sin läsförmåga under sommarlovet. På fritidshemmen har gymnasieungdomar fått feriejobb som sommarlovsläsare, med uppdraget att vara läsande förebilder och sprida läslust.

Att utveckla elevers läsförmåga - Utveckling och pedagogik med Caisa

Caisa träffar Lena Fröberg, språk-, läs- och skrivutvecklare på Utbildningskontoret i Norrköpings kommun. I avsnittet berättar Lena om vikten av att utveckla elevers läsförmåga och hur det kan göras genom att arbeta med materialet LegiLexi.

Lärares tolkningar av teknikämnet - Utveckling och pedagogik med Caisa

Lyssna på Charlotta Nordlöf som berättar om sin avhandling "Lärares transformering av teknikämnet". Charlotta är biträdande universitetslektor vid Linköpings universitet och Caisa har träffat henne för att prata om hur lärare i grundskolan tolkar teknikämnet och hur de sedan formar teknikundervisningen. Charlotta berättar också om lärares attityder till ämnet och hur de ser på kunskap.